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2017年特崗教師招聘考試《新課程改革》考點十七
2017-03-24 15:26:27    安徽教師招考網    來源:安徽特崗教師招聘網    點擊:

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2017年特崗教師招聘考試《新課程改革》考點十七

時間:2017-01-16:04 來源:未知 作者:螞蟻巴巴 點擊: 205 次
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一、設計綜臺實踐活動方案應注意什么? 
  1、應注意篩選課程資源 
  在綜合實踐活動組織實施中,凡是有助于學生實現課程目標與價值取向的資源都應該加以開發和利用,但究竟哪些資源才是具有開發和利用價值的課程資源,還必須通過篩選才能確定。課程資源的開發與利用不僅要考慮學生的共性情況,還要考慮特定學生的個性情況,要考慮他們現有的知識、技能、素質背景,以及教師群體的情況,只有這樣,課程資源才能得到合理的開發和利用。 
  如揚州瘦西湖風景區是很著名的,揚州市內有不少學校與之毗鄰,很多學生的家長就是景區的工作人員,有的還是導游,孩子們在耳漏目染中就受到啟迪。如果確立“我是小導游”綜合實踐主題活動,學生就很容易地收集到景點內的美麗風光,了解當導游的基本素養和技能,從而活動也會開展得豐富多彩。再如寶應縣曹甸鎮是揚州市著名的幼兒園大型玩具之鄉,該鎮學校綜合實踐活動若以“玩具企業的發展”為主題,開展實踐探究與體驗性綜合活動,在校內外條件與素材性課程資源上,具有得天獨厚的條件。 
  2、注意方案設計的幾個基本環節 
  活動方案是開展活動的必要前提,是為活動順利完成而詳紉編制的施工藍圖。從活動主題確定到活動方案制定,需要經歷前期準備活動、小組討論策劃、全班論證完善幾個環節。 
  (1)前期準備活動 
  確定活動主題后,要圍繞主題充分開展前期準備活動,大量搜集一切與主題有關的信息,為活動方案的制定提供依據。如在“我為城市添光彩”的主題活動策劃前,學生通過讀報剪報、上網查閱、上街調查等多種方式開展活動,為方案制定提供重要參考; 
  (2)小組討論策劃 
  在搜集了大量與活動主題有關的信息后,小組成員要進行活動情況的匯報交流,進行活動計劃的策劃,初步制定活動方案。活動策劃過程,也就是一個培養規劃能力的過程。 
  (3)全班論證完善 
  正如活動主題確定階段,當學生在情境中發現問題,明確活動方向后,需進行課題論證和活動方案論證。論證的優點在于:集思廣益、群策群力,活動方案會更完善;觀點交流,思維碰撞,可產生更多的思維火花;回答問題,闡述觀點,可展示表達能力,培養科學思辨方式;集體研討,平等交流,又是一個弘揚團隊精神的機會。 
  活動方案的論證步驟可以這樣進行:各課題小組在一個相對較集中的地方坐好,當由教師、社會相關人士組成的評審小組出場后,課題小組負責人開始介紹本組活動方案。方案闡述完后,評審小組和其他小組成員進行自由提問,小組成員回答(可搶答,也可討論后回答)。在答辯過程中,小組成員可適當做些記錄。為了保證活動有序進行,整個過程中可安排一名主持。另外,對時間也應有所規定。 

  二、如何評價綜臺實踐活動課的過程? 
  1、看展示的活動成果 
  在綜合實踐的實施過程中,學生展示綜合實踐活動成果的方法和形式有多種。只要學生在成果展示的過程中有成功的體驗、有進步的喜悅、有“我能行”的自信,只要這樣的展示活動能持續學生實踐的熱情;能培養學生繼續探究的興趣,能給他們正確的人生體驗,我們說都行。展示綜合實踐活動成果的內容有:手抄小報或剪貼報、實踐過程中的相關照片、小調查報告、體驗日記或體驗習作,倡議書、建議書、文娛節目表演、學生口語交流或師生問的口語交際、學生設計制作的作品。當然,教師也可制作相關表格,讓學生記錄下實踐中的成功體驗,以方便學生進行成果展示。 
  2、掌握評價原則 
  評價是導向,綜合實踐活動過程中對學生的評價直接影響到學生在活動中的投入程度,也是綜合實踐活動能持續順利開展的基本保障。綜合實踐活動過程中對學生評價時應堅持以下兩個原則: 
  (1)堅持自評與互評相結合的原則。學生是活動的直接參與者,評價時他們最有發言權。讓學生自評有利于學生自我意識的培養,有利于學生自尊心和自信心的樹立。在自評的基礎上還要加強學生之間的互評,這樣才能有效地保證評價的公正性和真實性。 
  (2)堅持學校評價與家庭評價相結合的原則。學校是綜合實踐活動的策劃者和組織者,對學生在活動中取得的進步和成績有一個長期的、宏觀的把握。學校能為學生的發展提出一個較為客觀的建議,有助于學生的健康成長。而家庭是綜合實踐活動的支持者和間接參與者,他們對學生在校外的情況最為了解。學生的綜合實踐活動大都需、要家庭的支持,只有堅持學校評價與家庭評價相結合才能確保活動的順利開展。


(責任編輯:魏勇)

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