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【匯師語錄】教師公開招聘考試報考須知_筆試內容介紹
2017-05-15 16:48:00    安徽教師招考網    來源:安徽教師招聘網    點擊:

  【匯師語錄】教師公開招聘考試報考須知_筆試內容介紹

  ①教育理論

  1、教師招聘考試都有哪些形式?

  從考試形式來看,各地市不同的考試之間也有著明顯的差異:

  (1)筆試內容為“綜合知識(公共基礎知識)+教育理論知識”。

  (2)筆試內容為“學科專業知識+教育理論知識”。

  (3)筆試內容為“教育綜合知識”(教育基礎知識)。

  2、教育理論知識都包括哪些題型?

  教育理論知識的題型分為客觀題和主觀題兩大類型。客觀題主要是指單選題、多選題、不定項選擇題、判斷題、填空題等;主觀題主要包括名詞解釋題、辨析題、簡答題、論述題、材料/案例分析題、教學設計題(活動設計題)等。一般地域不同,題型也有所區別。

  3、教師招聘的教育理論知識與教師資格的教育理論知識有什么區別?

  第一,教師招聘的教育理論知識考查范圍更加廣泛,一般都是一張試卷;而教師資格的教育理論知識一般考兩科,包括教育學、心理學或者教育心理學。

  第二,教師招聘屬于選拔性考試,教育理論知識的難度相對較大,考的分數越高越好;而教師資格屬于資格認定性質的考試,難度相對較小,一般達到60分合格線即可。

  4、中小學教育理論知識包括哪些內容?

  中小學教育理論知識考試范圍主要涉及教育學、心理學、教育心理學、教育政策法規、教師職業道德、教育教學能力等;其中主要考查教育學、心理學、教育心理學。

  5、幼兒園的教育理論知識和中小學考的一樣嗎?

  中學和小學的教育理論知識一般不做明顯區分,考試用的是同一張試卷。幼兒園崗位的考試一般以學前教育理論知識為主,主要包括學前教育學、學前心理學、學前專業知識等。

  6、中小學教育理論知識有沒有考查重點?

  從各地歷年考試來看,教育理論知識雖然考查范圍廣泛,但相對來說,教育學是重點考查的學科,案例分析題一般都考查的是教育學的知識。一般在只考查教育學、心理學和教育心理學的試卷中,教育學往往能占到半壁江山。

  7、教育學的考查重點在哪些章節?

  教育學的章節可以分為宏觀教育原理、中觀教育系統、微觀教育實踐三大部分。其中宏觀教育原理(教育與教育學、教育與社會、教育與個體發展)多考查客觀題,常出現細節識記型選擇題或填空題;中觀教育系統(教育目的、教育制度、課程)識記型、理解性題目都有涉及,還是以客觀題為主,最多考查到簡答題層面;微觀教育實踐(學生與教師、教學基本理論、德育基本原理、班級管理)更側重于考查理解分析型題目,尤其是教學和德育兩大部分。其中德育與教學的原則、方法,教學過程,個別教育等知識點是材料分析題的高頻考點。在復習過程中,對核心的理論和觀點深入理解,需具備聯系實際以及較強的分析能力。

  8、心理學的考查重點是什么?

  心理學內容相對較少,重點在心理過程中的認知過程、意志過程、個性心理部分的個性心理特征等章節。心理學主要集中在客觀題上考查,較少出現案例分析題。在復習過程中,需要重視細節知識點的識記與理解。

  9、教育心理學的考查重點是什么?

  教育心理學是所有學科中難度相對最大的學科,涉及的章節內容也很多。其中學習理論、知識與技能的學習、學習心理等章節的知識是考查的重點。教育心理學的考查題型較為廣泛,主客觀題都有所涉及,主觀題一般以簡答題和論述題的形式出現。在復習過程中,除了識記重點知識理論之外,還要能舉例子并聯系實際,達到掌握應用的水平。

  10、教育政策法規考什么?

  教育政策法規包括兩方面內容的考查,一方面是法理學基礎知識,一方面是重要法律條款。法理學基礎知識往往只在浙江、四川等地的考試中涉及到,大多數地區的教育政策法規以重要法律條款的識記、應用為主,主要以客觀題的形式出現,難度不大。常考的教育政策法規有《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中長期教育規劃綱要》等。

  11、教師職業道德考什么?

  教師職業道德是國家對從事教師職業所必須具備的基本道德準則的要求,在近年考試中出現的頻率越來越多,且常常以材料分析題的形式出現,必須引起考生足夠的重視。考試重點是《中小學教師職業道德規范》的識記和理解。

  12、教育教學能力考什么?

  教育教學能力有多種不同的叫法,有的地區在公告中稱作教學論,有的稱之為教材教法,有的地區叫做教育教學技能,但無論怎么變換,核心是考查考生對教育教學理論的實踐應用能力,在試卷中往往結合具體的學科進行考查,出現在試卷的最后一道大題——教學設計題中。

  13.學前教育學的考查重點是什么?

  學前教育學一直是幼兒教師招聘考試的重點,在全國各地區的考察中多占到50%及以上的比重。這一部分包含的內容也很多,理論層面涉及學前教育的內涵、性質、對象,我國學前教育的目的、任務、教育原則等原理性問題;實踐層面包括幼兒園一日生活、環境創設、游戲的指導與干預、學前教育的評價等操作性問題。考生在復習這一部分時,理論性問題強調理解與識記,實踐性問題則要求考生要達到掌握并能靈活應用的水平。

  14.學前心理學的考查重點是什么?

  在大多數的學前教育基礎知識的考查中,學前心理學與學前教育學平分秋色,各占50%的比重。學前心理學包括學前兒童發展的一般概述、學前兒童認知發展、學前兒童情緒情感發展、學前兒童個性與社會性發展幾個部分,均為考查重點。主觀題多集中在學前兒童(重點是幼兒)的發展特點和規律,因此考生在復習這一部分時,需要著重了解幼兒心理發展的特點、趨勢、影響因素與教師培養策略。

  15.幼兒教師招聘考試專業知識的考查重點是什么?

  幼兒園教師招聘考試專業知識科目的考察不同地區會有所卻別,但大多數地區以學前衛生學、法律法規和幼兒園五大領域的教育活動為主。學前衛生學主要考查考生對兒童身心發展狀況的了解,常考點包括幼兒身體發展特點、意外情況的處理和幼兒衛生保健常規、疾病預防等知識。法律法規部分,幼兒園階段主要考察《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要(試行)》、《中華人民共和國未成年人保護法》等幾部法律法規。而五大領域的教育活動多以主觀題的形式進行考查,這一部分的學習,考生除了要掌握每一領域教育活動的目標、內容、指導要點之外,還必須會寫活動設計方案。總之,專業知識科目除了考查學生的教學理論水平之外更強調考查考生的教育實踐能力,因此,考生復習專業科目時,即要注重日常生活的積累,又要能在立足于了解幼兒身心發展特點的基礎上,結合幼兒發展需求與學前教育的目標要求開展五大領域的教育活動,做到活學活用。

  ②專業學科

  近兩年教師招聘考試的筆試有一個很明顯的趨勢就是越來越多的地區加考學科專業知識。這一變化的原因可能是僅僅考核教育學和心理學等教育基礎理論難以測試出考生學科專業知識的扎實程度。而目前學校家長以及社會各界對素質教育和教育質量的要求越來越高,對教師的要求也越來越高,例如,測試音樂老師的樂理知識和音樂史音樂鑒賞和分析能力、音樂的編創能力成為一種必要,測試理科老師中考、高考及大學相關學科知識的了解掌握和熟悉程度成為一種必要,測試文科老師的學科知識的寬廣度成為一種必要。

  目前全省統一招考的地區,諸如福建、江西、浙江都是要加考學科專業知識,而且是小學和中學分別出具考試大綱,根據教學特點分別命題出卷。

  一般來說,試卷包含兩部分內容,一部分考核學科基礎知識,另外一部分考核教學知識(教學設計、教學實施、教學評價)。

(責任編輯:丁文昊)

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