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共享2018下半年教師資格證面試中小學結構化試題(精選1)
2019-04-15 11:24:39    安徽教師招考網    來源:匯師教育    點擊:

一、綜合分析類

【題目來源】1月5日 上午 山東省濰坊市 結構化面試考題(學員分享)

【考題一回顧】對于“一些老師比較喜歡聽話的學生”這一現象,你怎么看?

【參考答案】

1.提出觀點。

“老師喜歡聽話的學生”,想必是學校里普遍存在的現象,這是人之常情,可以理解。但是這樣的做法是不正確的,不利于全班學生的均衡發展,與“平等”的教育理念不匹配。

2.分析論述產生此現象的原因以及消極影響。

第一,原因方面。聽話的學生在教育教學的過程中會讓老師覺得輕松,因為這些學生的主動性強,在管理上不用太費精力,減輕了自己的工作負擔。

第二,消極影響。一是違背了《中小學教師職業道德規范》中提出的老師要關心愛護全體學生、平等對待學生的要求,有損教師職業形象;二是老師偏愛聽話的學生,就會導致各項教育教學工作向聽話的學生傾斜,長此以往,不利于其他學生的發展;三是容易使其他學生產生逆反心理,導致學生排斥老師,不利于和諧師生關系的建立。

3.落實解決。

首先,老師要正確看待每一位學生,不能在思想上把學生分成三六九等,而是應該一視同仁,平等對待每一個人。

其次,老師要通過觀察和溝通了解學生的特點,用不同的方法幫助每個學生成長,做到因材施教。

最后,對于班里的調皮學生,老師應付出更多的耐心和愛心,使他們感受到尊重與重視,引導他們健康發展。中公講師解析

【題目來源】1月5日 上午 江蘇省南京市 結構化面試考題(學員分享)

【考題二回顧】十九大提出來的社會主義新時代的主要矛盾是什么?你怎么理解社會主義新時代的矛盾。

【參考答案】

1.綜合概述。

社會主義新時代的主要矛盾是人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。

2.具體闡述。

第一,這一論斷是新時期中國特色社會主義思想的重要內容,是形成新時期中國特色社會主義思想和基本方略的物質基礎,為我們今后的工作指明了方向。

第二,對于我們的教育工作來說,教育自信不斷增強的同時,人民群眾對教育的需求,從“有學上”到“上好學”;從“有數量”到“有質量”;從“要我學”到“我要學”。而優質教育資源的不足,部分地區學校相對薄弱的狀況,影響了人民群眾的獲得感。

3.落實解決。

教育工作者要擔負起應有的擔當,以教書育人、立德樹人為己任,滿足人民群眾“上好學”的需求。

一方面,國家層面。一是黨和政府必須推動城鄉義務教育一體化發展,完善資助體系,促進教育公平,辦好老百姓家門口的學校;二是在全社會倡導尊師重教,構建終身教育體系,建設學習大國、學習型社會,提高國民素質。

另一方面,教師層面。一是要愛崗敬業,敢于奉獻,勇于扎根基層教育;二是要加強自身職業道德修養,轉變教育觀念,改進教學方法,真正做到以生為本。中公講師解析

二、職業認知類

【題目來源】1月5日 上午 湖北省武漢市 結構化面試考題(學員分享)

【考題一回顧】作為一名教師,請你談談對“立德樹人”的理解。

【參考答案】

1.綜合概述。

“立德樹人”從任務、目標、價值三個角度高度概括了教育的本質特征,科學回答了“培養什么樣的人、怎樣培養人”這個教育的根本問題,具有豐富的科學內涵。

2.分析闡述意義。

首先,繼承、豐富和發展了黨的教育理論。對“德智體美勞”全面發展的理論注入了新的內涵,是黨的教育理論創新的最新成果。

其次,是對教育本性的匡正和回歸。科學回答了“培養什么樣的人、怎樣培養人”這個教育的根本問題。

再次,回應了實現人才培養目標的迫切需要。為我國當前的教育改革指明了方向,規劃了工作重點,即要優先“德育”、重視“德性”、凸顯“德才”

最后,是建設教育強國的現實需要。只有培養出高素質的人才,才能補齊建設教育強國的人才短板。

3.點題升華。

首先,建立育人為本的教師職業觀。教師必須端正人才觀,轉變觀念,培養具有遠大理想且愿意為之付出努力的高素質人才。

其次,建立育人為本的學科教育觀。教師在學科教育中必須全面貫徹滲透德育,不能只注重知識的教育,更應注重人的教育。

再次,推進學生的全面發展。一要加強德育;二要改進智育;三要強化體育;四要更加重視美育;五要加強勞動教育和文化育人。

最后,建立育人為本教育評價觀。教師必須走出錯誤的評價誤區,建立促進學生全面而有個性發展的教育評價觀。中公講師解析

【題目來源】1月5日 上午 河北省承德市 結構化面試考題(學員分享)

【考題二回顧】請你談一談對為人師表的理解。

【參考答案】

1.綜合概述。

為人師表是教師職業道德的基本要求,具體來說是指教師要以自己模范的品行做學生的表率。每個教師都必須做到以身立教,為人師表。

2.分析闡述為人師表的必要性。

一方面,為人師表是教師的基本素養。孔子曰“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。”陶行知要求教師“一舉一動,一言一行,都要修養到不愧為人師的地步。”可見,古今中外的學者無不認為,教師的思想品德和行為方式都應該為人師表。

另一方面,學生的向師性要求教師必須做到為人師表。青少年具有很強的模仿性和可塑性,在人格形成的關鍵時期,需要教師做出積極正面的引導,這就要求教師必須嚴于律己,以身作則,只有這樣,才能在潛移默化中塑造學生的高尚品格和培養其良好的行為習慣。

3.點題升華。

一方面,在品德修養方面做到為人師表。教師在教育工作中要時刻注意自己的言行舉止、處世態度,做一個有禮貌、有修養、坦率、真誠的人,引導學生形成健康向上的人格。

另一方面,在治學方面做到為人師表。教師應該通過嚴謹的教學手段、勤奮的學習態度和孜孜不倦的探索精神來影響學生,培養學生養成良好的學習習慣。中公講師解析

三、教育實務類

【題目來源】1月5日 上午 云南省昆明市 結構化面試考題(學員分享)

【考題一回顧】如果你班上有學生作弊,作為班主任,你怎么辦?

【參考答案】

1.明確問題,表明態度。

學生作弊是一種不誠信的行為,如果不及時解決,會對學生的健康發展造成嚴重影響。因此,我會弄清楚原因,引導學生正確看待考試。

2.解決問題。

首先,找到這名學生,與其交流。一是向學生了解作弊的原因;二是引導學生認識到作弊是錯誤的行為,好成績是要通過正當手段獲得,希望他能通過自己的努力獲得好的成績。

其次,采取多種措施,幫助該生提升成績。一是與家長溝通,了解學生作弊的真實原因。家長是否給了其過大的壓力,從而導致其短時間之內無法提升成績,而采取作弊方式來獲得父母的認可;二是與家長一起制定解決方案,并囑咐家長不要采取苛責的方式對待孩子,要耐心引導;三是與科任老師交流,共同分析該生的學習情況,并制定相應的學習計劃,幫助該生提高學習的主動性和學習效果。

最后,以此為戒,加強誠信教育。我會組織以“誠實守信”為主題的班會活動,使學生認識到誠實守信的重要性,以此營造誠信的班級氛圍。中公講師解析

【題目來源】1月5日 上午 甘肅省天水市 結構化面試考題(學員分享)

【考題二回顧】課間操時間,學生們集中下樓經常會造成樓道擁擠。作為班主任,你認為應如何解決?

【參考答案】

1.明確問題,表明態度。

樓道擁擠存在巨大的安全隱患,我必須重視起來,采取措施,以保障學生在校的人身安全。

2.解決問題。

首先,召開班會。通過組織“文明有序,從我做起”的主題班會,使學生認識到課間操時間樓道的秩序與每個人息息相關,必須從個人做起,共同創建文明有序的環境秩序。

其次,制定制度。通過制定制度的方式,要求我班學生下樓時排成一路縱隊,一律靠右有序下行,不允許亂跑、蹦跳,并注意與前排同學之間保持一定的距離。

再次,組織督查。我會安排班干部輪流在課間操期間組織大家有序下樓,同時我會做好督查工作,一旦發現擁擠行為,及時疏導,確保下樓秩序是文明、有序、安全的。

最后,向學校提出建議。一是條件允許的情況下,各年級分流下樓;二是完善關于樓道秩序的相關管理制度,要求各年級各班嚴格執行;三是利用國旗下演講,呼吁所有學生從我做起、文明有禮、自覺遵守,共同創建文明安全的校園環境。

(責任編輯:安徽匯師)

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