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2019年教師資格——《我還想試》教案
2019-04-29 11:26:43    安徽教師招考網    來源:中國教師資格網     點擊:

一、教學目標

【情感態度價值觀目標】

形成正確的價值觀導向指引實踐。

【能力目標】

能夠辨別哪些事可以嘗試,哪些事不可以嘗試。

【知識目標】

了解不同事物的嘗試需要持有不同的態度。

二、教學重難點

【重點】

能夠針對不同的事物持有相應的態度。

【難點】

如何在不同的事物上選擇出正確的做法。

三、教學方法

情境教學法、活動教學法、小組討論法

四、教學過程

環節一:課堂導入

設置情境,導入新課

天氣炎熱,小明和幾位小伙伴一起去了河邊玩耍。他們覺得河水清澈涼爽,小明提議一起去河里游泳。但是河岸上明文規定:水深危險,請勿靠近。你覺得小明他們該不該下河游泳呢?

通過討論交流活動導入今天的新課《我還想試》。

環節二:新課講授

1.新鮮事物面面觀

活動一:小組討論

同學們向小組同學分享自己在學習生活中想嘗試哪些事。比如:在學習當中嘗試者主動回答問題大膽發言,在生活中嘗試著去爬樹摘果子……小組內部討論交流。

教師總結:無論是學習還是生活當中,我們總是懷有一顆好奇的心,想不斷地挑戰自我,去嘗試一些自己沒有接觸過的事物。我們會發現,這些新鮮的事物有的可以催發我們上進獲取新知,而有的也會給我們的信譽蒙灰,又或許會對我們的生命安全造成威脅。

2.學會正確對待新鮮事物

活動二:你會如何做

在課堂上將學生所分享的想做的事寫在紙條上收集起來,放置在信箱里。請每組代表抽取紙條,討論問題:“面對這件想嘗試的事,你會怎么做?”

教師總結:對于未知的事物充滿好奇之心是非常正常的。但是作為學生,我們同樣要看到有些事可以嘗試,有些事不可以嘗試,有些事在嘗試的時候可以請父母陪同去嘗試。比如說,主動挖掘自身的潛能是非常值得嘗試的,多學多思對于我們自身能力的提升益處多多;然而一些爬樹游泳等危險行為需要及時制止,因為我們的能力有限很容易傷害到自身的安全;此外,比如說學習騎自行車等活動我們需要家人的陪同,在保證安全的前提下去學習。總之,生活中總有需要我們不斷嘗試的事物,我們要量力而行,明辨利弊。

環節三:鞏固提高

多媒體展示小故事:

一天,小馬媽媽讓小馬馱麥子去磨坊。小馬在去磨坊的路上被一條看似湍急的小河攔住了去路,小馬非常焦急。這時,老牛走過來對它說:“不用擔心。河水很淺,只到腳脖子。”樹上的松鼠跳下來,攔住小馬說,“河水很深,都到脖子了。千萬不能過去!”小馬不知道怎么辦,便回家問媽媽,媽媽說,“河水是深是淺,你試試就知道了。”之后,小馬發現河水既不像老牛說的那么淺,也不想松鼠說得那么淺。

問題:根據本節課我們所學到的知識,請同學們分析材料中的主人公如何面對自身需要嘗試的事物的。

學生自由討論,教師進行正確引導。

最后師生明確:

很多事物我們都需要自己去嘗試,但是在嘗試的時候既需要聽取別人的意見,更需要去自己去實踐。

環節四:小結作業

課堂小結:在生活中,我們時常會對新鮮事物產生興趣,但是我們一定要記住在嘗試之前先思考自己應該怎么去做更加合適。

課后作業:回家之后再想想自己還有哪些想嘗試的事物,可以列出一個“嘗試”清單,下節課我們來探討。

五、板書設計

(責任編輯:安徽匯師)

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