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2019安徽教師招聘考試之《蔭中鳥》說課稿
2019-05-07 14:59:19    安徽教師招考網    來源:安徽教師招聘網    點擊:

尊敬的各位考官:

大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX號考生。今天我準備從教材分析、學情分析、教學目標、為克服重難點采取的教法和學法、教具準備、教學過程等方面對本節課進行闡述。

一、說教材

下面我談談對教材的理解。《蔭中鳥》是人音版音樂教材三年級下冊第三單元,是一節欣賞課。本課是一節笛子曲,樂曲旋律歡快、熱烈,速度為快速。樂曲為再現單二部曲式,描繪了一幅百鳥爭鳴、自由飛翔的場面。抒發了對于自然的贊美與熱愛之情。

二、說學情

作為一名合格的音樂教師,不僅要對教材要有所了解,還應該對本學段的學生情況有一定的把握,接下來我就來簡單的分析一下該學段學生的一些基本的情況。

我所面對的是小學三年級的學生,該階段的學生體驗感受與探究創造的活動能力增強。注意引導學生對于音樂的整體感受,豐富教學曲目的體裁,形式,增加合唱、樂器演奏及音樂創造活動的分量,以生動活潑的教學形式和藝術魅力吸引學生。培養學生的想象力和創造力,以及增強集體意識,培養合作能力。

三、說教學目標

新課標指出,教學目標應包括情感態度與價值觀、過程與方法以及知識與技能這三個方面,而這三維目標又應是緊密聯系的一個有機整體,因此我設計的三維目標如下:

情感態度價值觀:通過學習,激發對民族藝術的感受力及對民族藝術的熱愛。

過程與方法:運用小組探究合作的方法,提高對音樂感知能力和表現能力。

知識與技能:通過教學,學生認識、了解竹笛,并對竹笛的音色及奏法有個初步了解。

四、說教學重難點

基于以上對教材、學情的分析以及教學目標的設立,我確定本節課的重點是學生感受笛子的表現力以及樂曲的情緒和藝術情景。難點為激發對民族藝術的感受力和對民族藝術的熱愛。

五、說教法、學法

為了更好的突出重點、突破難點,本堂課我主要采用的教學方法分以下兩點。

教法:講授法、直觀演示法。

“教”是為了“不教”,這才是教學的最高境界,課堂中我特別注意學法的引導,因此課程中學生的學法有:

學法:視聽結合法、小組合作探究法。

六、說教學過程

本節課的教學過程我是這樣思考的,設計思路分為五個環節:新課導入——初步感知——探究學習——拓展延伸——小結作業。下面,我將分別來介紹這五個環節:

第一環節是新課導入環節

好的導入是成功的一半,為激發學生的學習興趣、營造濃郁的音樂課堂氛圍。在本環節我采用了圖片導入,教師依次出示翠鳥、鷓鴣、杜鵑、鸚鵡的圖片,提問:你認識這些鳥嗎?你能模仿它們的鳴叫聲嗎?學生自由討論,用自己的方式模仿鳥叫的聲音。教師總結:今天老師給大家帶來一件樂器,它將帶領我們進入鳥的世界。一起來學習樂曲《蔭中鳥》。

通過這樣的設計,不僅能夠吸引學生的注意力,還能激發學生的求知欲,從而更好的開展接下來的新課教學。

第二環節為初步感知環節

這一環節是本節課新課講授的第一個環節,我會結合學生的自身特點展開教學。

首先,我會為同學們教師介紹中國竹笛。古時候稱為“模吹”。它是由竹制的吹管樂器,笛上有吹孔、膜孔和六個按指孔。竹笛又分為梆笛和曲笛兩種。這兩種笛子的區別就在于梆笛略短,流行于北方,音色高亢明亮;曲笛稍長,流行于南方,音色柔美秀麗。

第三環節是探究學習環節

探究學習環節是本節課的重點環節,新課標指出表現是學習音樂的基礎性內容,是培養學生音樂審美能力的重要途徑。

首先,教師播放樂曲《蔭中鳥》,引導學生思考:“樂曲帶給你什么樣的感受?”學生自由回答。教師總結:“樂曲情緒歡快、活潑、歡快的。”復聽樂曲,我再次播放樂曲,提問:“在這個樂曲中可以分為幾段?描繪了怎樣的畫面?每一段的情緒是怎樣的?”學生自由回答。我進行總結:“樂曲可以分為三段,第一段描繪了鳥兒在樹林間歡快玩耍的情景,情緒是歡快的;第二段音樂有低沉、有歡快、有熱烈,描繪了一幅百鳥爭鳴的場景;第三段與第一段基本相同,描繪了鳥兒在藍天飛翔的場景,迎接美好明天。”

其次,我引導學生思考:像這種第一段與第三段變化重復的結構屬于哪種結構?學生自由回答。教師總結:“第一段呈現,第二段與第一段形成對比,第三段變化重復第一段的結構屬于再現。”

最后,我播放樂曲,學生感受樂曲,并隨樂曲進行律動。

通過這樣的設計,不僅豐富了課堂活動,還可以引導學生更加輕松的學會表現歌曲,更全面的掌握新知識,增加學習的趣味性和積極性。

第四環節是拓展延伸環節

我播放曲笛演奏的《鷓鴣飛》,播放梆笛演奏的《月亮代表我的心》,引導學生思考曲笛與梆笛帶給你不同的感受。學生聆聽發表意見。我總結:不同的笛子給予不同的感受,梆笛呈現的音樂音色高亢明亮;曲笛呈現的音樂音色柔美秀麗。

這樣做既能鞏固本節課所學的新知識,也達到了新課標提出的面向全體學生的要求,帶領每一位同學充分的參與到課堂當中,同時,進一步激發了學生對于音樂課程的興趣。

第五環節是小結作業環節

一個好的結尾能夠給學生留下深刻的印象,在這一環節,我會引導學生進行課程內容回顧,教師總結:今天我們學習了笛子樂曲《蔭中鳥》,感受到民族音樂帶給我們的音樂魅力,希望同學們能夠喜愛我們本民族的音樂,學著演奏民族樂器,將傳統音樂文化傳承下去。

接下來,我會布置課后作業,課下搜集關于其他笛子的作品,下節課與同學們進行分享。

七、說板書設計

最后,就是我今天的板書設計,通過板書學生可以直觀的捕捉到本節課的核心內容和思想主旨,邏輯清晰,重難點突出。

以上是我今天的說課內容,感謝各位老師的耐心聆聽,請老師們批評、指正!謝謝大家!

 

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(責任編輯:安徽匯師)

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